入学要求 ARM开发培训班 | |
学员学习本课程应具备下列基础知识: ◆ 熟悉C语言; ◆ 了解嵌入式系统的基本知识。 |
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培养对象 | |
嵌入式相关领域的专业人士,具有开发和设计经验的硬件或软件开发工程师、系统移植工程师。 | |
课程目标 | |
1.掌握ARM体系结构及工作原理 2.掌握“ARM和Thumb交互”编程。 3.掌握汇编、c、c++混合编程的方法,完成对目标平台的软件编程,更好的熟悉嵌入式软件的开发流程。 4.掌握基于ARM的嵌入式硬件平台接口设计以及各种常用接口的开发。 5.掌握和bootloader相关的接口开发,了解嵌入式操作系统的结构及启动流程等。 6.掌握Uboot开发 7.掌握kernel内核开发 8.掌握FileSystem文件系统开发 9.掌握ARM应用程序开发 10.掌握ARM上驱动的开发 |
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班级规模及环境--热线:4008699035 手机:15921673576/13918613812( 微信同号) | |
坚持小班授课,为保证培训效果,增加互动环节,每期人数限3到5人。 | |
上课时间和地点 | |
上课地点:【上海】:同济大学(沪西)/新城金郡商务楼(11号线白银路站) 【深圳分部】:电影大厦(地铁一号线大剧院站)/深圳大学成教院 【北京分部】:北京中山/福鑫大楼 【南京分部】:金港大厦(和燕路) 【武汉分部】:佳源大厦(高新二路) 【成都分部】:领馆区1号(中和大道) 【沈阳分部】:沈阳理工大学/六宅臻品 【郑州分部】:郑州大学/锦华大厦 【石家庄分部】:河北科技大学/瑞景大厦 【广州分部】:广粮大厦 【西安分部】:协同大厦 本课程每期班限额5名,报满即停止报名,请提前在线或电话预约 |
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实验设备和授课方式 | |
★课时:
请咨询在线客服 ☆注重质量 ☆边讲边练 ☆合格学员免费推荐工作 专注高端培训17年,曙海提供的课程得到本行业的广泛认可,学员的能力 得到大家的认同,受到用人单位的广泛赞誉。 ★实验设备请点击这儿查看★ |
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课程内容--ARM开工程师发培训班 | |
时间 | 课程大纲 |
第一阶段 Uboot移植和ARM结构 |
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学习目标 | 第一阶段的课程主要帮助学员了解ARM体系结构及工作原理,Uboot开发环境搭建和编译,Uboot的板子移植,掌握ARM指令集,学会Uboot的板子移植法。 |
1 ARM体系结构 |
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实验 |
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第二阶段 |
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学习目标 | 为提高系统的综合性能,“ARM和Thumb交互”是工程师在实际编程常用的一种方式。通过部分课程的学习,学员可以了解Thumb指令的特点,掌握ARM和Thumb指令交互方法。“异常”作为处理器的一种特殊工作方式在系统工作中扮演着重要的角色,本期课程也将帮助学员掌握ARM平台异常产生的过程和处理方法。 |
5
ARM与Thumb交互 |
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实验: |
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第三阶段 |
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学习目标 | 虽然汇编指令可以完成我们所需要的所有功能,但相对C语言来说,汇编语言存在编写复杂、可读性差等缺点,所以在实际的项目开发中,工程师通常会使用C或C++等高级语言来编写主程序部分。通过第三天课程的学习,学员可以掌握汇编、c、c++混合编程的方法,完成对目标平台的软件编程,更好的熟悉嵌入式软件的开发流程。 |
7
C/C++ 编译器提示和技巧 |
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实验: |
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第四阶段 |
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学习目标 | 在学习完了理论知识后,该进入实践环节了。嵌入式编程终目标还是对接口设备的操作。通过第四天课程的学习,学员可以掌握基于ARM的嵌入式硬件平台接口设计以及各种常用接口的开发。 |
9
基于ARM的嵌入式硬件平台接口设计 |
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实验: |
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第五阶段 Kernel内核移植 |
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学习目标 | 掌握在ARM板子上进行内核移植的方法和技巧。 |
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kernel开发环境搭建、源码结构和开发工具的使用 |
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实验: |
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第六阶段 FileSystem文件系统的移植 |
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学习目标 | 掌握在ARM板子上进行FileSystem文件系统的移植移植的方法和技巧。 |
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FileSystem文件系统的移植 |
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实验: |
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第七阶段 把Uboot、kenel内核、FileSystem文件系统放入开发板 |
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学习目标 | 掌握在ARM板子上进行FileSystem文件系统的移植移植的方法和技巧。 |
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ARM烧写工具和烧写命令详解 |
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实验: |
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第八阶段 应用程序开发板 |
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学习目标 | 掌握在ARM板子上进行应用程序开发的方法和技巧。 |
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应用程序开发环境的搭建和流程 |
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实验: |
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第九阶段 ARM开发高级--ARM上进行驱动开发 |
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学习目标 | 掌握在ARM板子上进行高级开发---ARM上进行驱动开发的方法和技巧。 |
19
驱动开发流程、、编程规范、注意事项和技巧 |
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实验: |
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.(2014年7月11).................................................................................................................. |
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